quelles universités ?

Bien pour le nombre de postes, au moins à ne pas baisser... surtout quand on se lance dans une nouvelle série de réformes ! Sur l'évaluation, oui. Attention quand meme à ne pas ... surévaluer les capacités du CNU, le malheureux ! L'avis national est un garde-fou contre les arrangements locaux entre amis, et en meme temps la décision du Président de l'Université sur les services de chacun, éclairée par les équipes et les Conseils, doit se prendre au plus près du terrain. Il devrait quand meme etre possible d'équilibrer les deux. Remarquer que la (bonne) idée d'une prime à l'enseignant efficace n'est réalisable que localement. La vérité, c'est que tout n'est pas mauvais dans ce projet de décret, après tous les correctifs apportés au fil du temps et des contestations. Mais Mme Pécresse est inaudible chez les universitaires, épuisés par l'accumulation de réformes simultanées et par "l'urgence" à laquelle ils sont soumis. Ajoutez le chapelet d'injures adressé par Sarkozy aux chercheurs et les étranges déclarations récentes de Darcos sur la formation des enseignants, vous comprenez qu'on s'est mis et qu'on a mis tout le monde dans un mauvais cas. Au fond, comme à la Guadeloupe, c'est autant une affaire de "gouvernance" qu'une question de fond. Mais c'est bien là le problème.

Université

Expérience : récemment lors de mon activité je rencontre deux stagiaires en formation BEP "Electricité" et "Plomberie". Un est titulaire d'une licence Trilingue l'autre d'une licence AES. Si le désir du ministre de l'E.N. est de mener une cohorte le plus loin possible (50 %) il faut aussi ne pas tromper les jeunes qui très souvent n'ont pas défini le métier qu'il vise. Le premier point de l'université doit être d'abord de réaliser une vraie orientation et d'être capable de se positionner par rapport aux classes préparatoires qui ont réussi à capter les plus volontaires vers une destinée professionnelle réelle et performante. Le reste (chercheur) est plus une querelle de gourous.