Éducation

Votre projet n'interroge pas l'essentiel. L'Ecole de la République, de l'égalité des chances, c'est une erreur de conception. L'Ecole doit reposer sur la liberté. Ainsi, il faut supprimer tout éducation nationale et libérer l'Ecole de la tutelle et de l'Etat et de l'Economie. L'Ecole doit être autogérée par les enseignants qui retrouvent leur liberté pédagogique et non un programme décidé d'en haut et sur lequel ils n'ont pas de prise. Libérons l'Education maintenant !

education et egalité

aprés avoir connu les injustices éducatives du système primaire et collège de notre éducation nationale j ai été orienté en lycée technique ou non seulement les conditions mais également l' interet des enseignants étaient autres l éducation est un sujet important. quelles améliorations dans la gestion des élèves, pour un suivi et un soutien personnalisé ?

Notre réponse :

Merci d'avoir pris le temps de nous écrire. L'éducation est en effet un sujet essentiel, qui représente - avec la production - l'une des deux priorités de François Bayrou pour les années à venir. Il revient avec précisions sur ces points dans son ouvrage "2012, état d'urgence", à paraître le 18 août. Vous pourrez y trouver toutes les réponses à vos questions en la matière.

Bien cordialement,
Le modérateur

écoles rurales... contre tableaux numériques

J'aimerais que vous preniez positition à propos des fermetures des écoles en milieu rural.
On peut lire cette semaine dans Marianne, qu'un élu centriste en Picardie se vante d'avoir fermé une quinzaine d'écoles de villages pour les regrouper dans un centre où désormais les élèves ont accès aux gadgets des tableaux numériques devant lequels seuls les plus incompétents pédagogues comme Madelin peuvent se pâmer. Il me semblait que l'apport de l'informatique et du numérique devait précisément permettre de protéger les petites unités rurales et leur permettre d'avoir accès aux mêmes compétences que les écoles des centres urbains.
Si désormais c'est la révolution numérique qui justifie la fermeture des écoles rurales alors c'est aberrant. Les tableaux numériques ne sont qu'un outil, ils ne sont pas en eux-mêmes porteurs d'une quelconque qualité pédagogique, ce sont les enseignants qui éventuellement en font la valeur et par ailleurs, ils tombent si souvent en panne, qu'obliger des gamins à faire une heure de bus supplémentaire tous les jours, manger à la cantine au lieu de rentrer chez eux, éloigner les familles des instituteurs, tout cela pour se retrouver en face d'un tableau numérique est si dérisoire, qu'il paraît impossible qu'un élu ait pu prendre sérieusement une telle responsabilité. Il est tout de même plus facile d'implanter ces tableaux numériques dans les écoles rurales que de déplacer tous les jours par tous les temps des enfants dans des bus pour les rapprocher des tableaux numériques et des ordinateurs, si vraiment l'on veut soutenir l'industrie des tableaux numériques.
J'espère sincèrement que cet élu centriste n'appartient pas au MoDem et que vous travaillez à un équilibre économique qui permet au contraire aux écoles rurales de rester et de prospérer pour le bien des enfants comme de la vie des familles et la vie économique du tissu rural. Des économies oui, mais intelligentes, pas à court terme mais qui investissent sur l'avenir de nos enfants.

la politique dans les écoles

Je suis jeune enseignante. Je suis bien d'accord avec la personne qui a dit que les grèves servaient l'école privée! Il faut savoir que ce sont des grèves à répétition qui rendent les enseignants du public non crédibles! Il est aussi difficile de faire comprendre aux collègues que " non, je ne prendrai pas la carte du PS, ni celle du PC..." . Il n'existe pas de syndicat centriste là où je suis, et c'est bien dommage. J'ai parfois l'impression d'être au milieu d'une mafia et de ne pas faire partie de la famille... Je voudrais que l'école change, que chacun ait son mot à dire!

Côté moyens alloués, les mairies sont souvent frileuses pour augmenter les dotations aux écoles, donc je me suis souvent retrouvé dans des établissement où les bureaux étaient très très vétustes, où il n'y avait pas de matériel de sport ( difficile de faire ce que les programmes nous demande sans matériel), où les locaux étaient absolument inadaptés. Concernant la discipline, je pense que c'est un peu facile de demander aux enseignants de se faire respecter sans l'appui des parents. En effet si les parents annulent la punition , quelle légitimité peut avoir l'enseignant????? Et puis questions sanctions , on n'en a pas des masses: enlever une partie de la récréation, donner un exercice à faire, une lettre d'excuse... bref ça fait doucement marrer les élèves... et on a pas le droit de donner des devoirs à la maison, seulement des leçons. je ne conteste pas ceci, je suis pour un réaménagement du temps scolaire, avec inclus ce temps de devoir. ça allongerait ma journée certes, mais je pense que les élèves ont à y gagner et que l'autorité s'en trouverait renforcée et les inégalités seraient au moins estompées...

cessons de pleurer sur les effectifs ???

Ce n'est pas que l'éducation nationale manque de personnel. C'est tout simplement que le personnel (productif, les enseignants et, non-productifs les non-enseignants) est très mal réparti. Dites le vous qui savez. Des remplaçants, ils existent mais, c'est un problème très mal géré. Voyez vos responsables, qu'ils fassent leur travail et, mouillent leur chemise. Quant à la discipline, les effectifs par classe OUF cà suffit, c'était comment autrefois ? les profs étaient respectés naturellement, ils gardaient leurs distances, c'est tout simple !