Éduquer : une priorité ou LA priorité ?

Il me semble que l'éducation devrait apparaître comme la priorité ou une des deux ou trois priorités du futur gouvernement, associée à la recherche, sans quoi, quels seront les leviers sur lesquels nous pourrons compter à moyen ou plus long terme ? La maîtrise du français me fait assez sourire lorsque qu'on veut l'imposer aux immigrants... comment sociabiliser sans une langue correcte ? Tout dépend sans doute du choix de société...Faut-il s'endetter davantage pour sanctuariser notre avenir ? Je ne suis pas économiste, mais mon sentiment est que c'est un mal pour un bien. Cependant, comment faire classe quand les élèves chuchotent ou même parlent sans cesse, ou même se lèvent sans autorisation pour aller ouvrir ou fermer les fenêtres, comme à la maison... Quid de l'autorité dans notre société... Est-il possible d'élever les consciences des jeunes sans un minimum de règles de conduite ? Et d'ailleurs, les gouvernants désirent-ils vraiment que tout le monde puisse raisonner librement ?J'ai beaucoup apprécié l'intervention de M. Bayrou ce matin sur F.Inter, sur le nucléaire. Le bon sens existe encore en France, il serait temps qu'on s'en aperçoive avant de toucher le fond. Le clivage entre la Gauche et la Droite classique appartient au passé. Le paysage politique est en mutation, tel est mon sentiment.J'aimerais connaître quelles sont les priorités du parti démocrate, avec si possible un chiffrage clair et le plus réaliste possible. N'hésitez pas à m'envoyer un lien par courriel, je dispose de peu de temps en ce moment pour scruter les sites Internet en profondeur.Merci.

Education

La moyenne des élèves par classe en secondaire est de 12 (chiffre donné par Mr C Allegre !). Il faut intégrer les cours de chinois (2 élèves par classe) ou comme cela vient d'être créé à Dunkerque, un cours de langue arabe. Que l'on revienne aux fondamentaux d'abord, cela évitera l'absence de maîtrise du français en 6ème. A noter que certains établissements utilisent encore la méthode globale pour la lecture, alors que celle-ci, après s'être révélée un échec a été interdite : c'est scandaleux.

Sanctuariser certes, mais est-ce suffisant ?

Sanctuariser les moyens pour l'Education Nationale semble bien être le minimum nécessaire, mais est-ce suffisant ?
Quid de la chute des résultats dans les compétences en langue française ?
Quid du bradage du brevet des collèges ?
Quand le MoDem s'interrogera-t-il, analysera la situation et éclaircira son point de vue et proposera une "remédiation" au désastre qui se produit depuis 20 ans dans les écoles et collèges de France ? Le niveau en langue française (mais aussi en géographie, en histoire et mathématiques dans une moindre mesure) ne cesse chuter.
Il est plus qu'urgent de pouvoir donner de nouveau une instruction de qualité au moins en langue française.
J'attends du MoDem, que je soutiens depuis sa création, des analyses et des propositions pour inverser la courbe.

Réponse du modérateur :
Bonjour,
Merci d'avoir pris le temps de nous écrire. Comme vous le savez, l'éducation est pour nous une priorité. Nous ne manquerons pas de développer nos propositions en la matière à l'occasion des échéances importantes à venir.
Bien cordialement.

le malaise est profond, l'école est asphyxiée.

Je vous engage à le ressentir dans les informations données sur les sites de "résistance pédagogique pour l'avenir de l'école" et leurs sites amis. Non, ce ne sont pas de dangereux révolutionnaires au couteau entre les dents. ... de nombreux enseignants, comme moi, perdent toute confiance : écartelés entre notre système de valeurs morales et républicaines et les injonctions "déontologiques" des ordres reçus, il nous est difficile, parfois de prendre du recul.

Pourtant, les attaques sont nombreuses et viennent de toutes parts : Base élève, évaluations nationales, traitement scandaleux des EVS, et des AVS, jeunes enseignants jetés en pâture sans formation à des classes d'ado, loi sur le voile des mamans d'élèves accompagnant une sortie, suppressions de classes, diminution drastique des psychologues scolaires et maîtres spécialisés pour différentes difficultés d'apprentissage, accueil du handicap sans moyens...

Tous ces Mozart qu'on assassine, ce sont nos élèves. Nous y sommes attachés, nous les protégeons, nous finirons par céder, l'année prochaine à telle ou telle injonction hiérarchique... mais qu'il est fatigant, souvent, de faire en sorte que la "maxime de notre action" nous permette de les regarder dans les yeux. Et de rester fiers de notre travail.

"Aux économies de court-terme, nous opposons la sanctuarisation des moyens de l'Education nationale!"

J'attendais depuis longtemps une prise de position du Mouvement Démocrate au sujet de l'Education Nationale. Il faut aller plus loin :
- effectivement , comme le dit bien Jacqueline Gourault, il faut en finir avec une gestion comptable.
- Laisser les enseignants faire leur travail : il faut en finir avec la confusion des genres qui consiste à faire des établissements scolaires des MJC ! - les pédagogistes au rancart : on est à l'école pour apprendre, ce qui signifie que la transmission des connaissances doit être prioritaire sur les différentes gesticulations et le verbiage qui n'ont que trop souvent cours à l'Education Nationale.
- L'autorité des professeurs doit être rétablie de toute urgence !